Nermindil,  а насчёт выставки нет идей? Или это совсем сомнительно? В смысле - устроить выставку своих работ...

Чудно! Вы скромничаете, вам действительно можно делать выставку своих рисунков! И это без лести - сама училась в худ.школе..

Классная Эния

Здорово!   очень выразительно, просто приковывает взгляд
А я на скучных занятиях люблю рисовать миниатюрки...меня один раз подловили во время опроса по химии с медузой Горгоной на полях, учительница вызвала меня отвечать (по поводу художества в тетради ничего не сказала), но так и не смогла придраться 

Отредактировано Laire (2008-12-03 14:30:41)

У нас в классе одному товарищу здорово за "художества" в конспекте досталось. Мы проходили "Слово о полку Игореве", и на выписке куска, который нужно было выучить наизусть:
"Рано плачет Ярославна
На стене градской в Путивле..."
он избразил на полях какой-то концлагерь с колючей проволокой и мрачным типом в каске с автоматом на дозорной вышке. Ну ассоциативное мышление было у человека! За учительницей литературы чуть Кондратий не пришел

А это мои художества из школьных конспектов по "Истории цивилизации". Недавно были обнаружены при генеральной уборке в доме родичей и оцифрованы. Названия не мои - а одного из соседей по парте. Я, честно говоря, не знаю, что рисовалось на самом деле - т.к. рисовало подсознание, а не я 

1. План отступления войск в случае поражения  (как раз изучали Войну 1812 г)
2. Пасха (проходили языческие символы в современных религиозных праздниках)
3. Волынка  (изучали древних кельтов)

Отредактировано Yako (2008-12-04 15:36:37)

У нас история тоже была - отдельными предметами: Всемирная, История Беларуси. Такая же, как везде... А этот предмет был странный, экспериментальный. Его через 2 года убрали - и вроде он даже вообще не во всех школах был. Мы его звали "Рассуждалки". В основном содержание урока было такое, довольно сводное: например, в параграфе приводились варианты похоронных обрядов разных народов - а надо было вспомнить (из общей истории) особенности этих народов, где жили и прочее - и обосновать этим такие их обычаи. Или, например, приводился факт:мол, при раскопках в Помпеях  обраужены записи расходов семьи за неделю. Приводятся эти записи - и их надо проанализировать и сделать из них ВСЕ возможные выводы о жизни и быте в Помпеях в те времена. (оказывается, простой список закупок хлеба, лука и масла может дать инфы на целый лист А4).  Или, например, сравнение взглядов в буддизме, индуизме и христианстве.
По мне - очень интересный предмет. Но очень многим не нравился - т.к. надо было не заучивать, а думать, рассуждать. И у зубрилок по нему были поэтому плохие оценки. К тому же, такой предмет сильно зависит от преподавателя, который его ведет: нам с нашей учительницей очень повезло. А в параллельном классе  все ходили вообще в тихом ужасе - т.к. там учительница оценивала не качество рассуждений (как, собственно, предмет и предполагал) - а степень соответствия высказанного ее собственным взглядам.

Кстати, ужасно извиняюсь за оффтоп. Это, собственно, тема Nermindillа - а я тут со своими каляками-маляками. Но удалять уже поздно Больше не буду

О..... как красиво ))) просто глаз не оторвать!
На меня самое большое впечатление произвели №3 а потом №2

Все рисунки изумительные.А я еще и обожаю лесные фиалки! 
Я сама не рисую и для меня это величайшая тайна-как из белого "ничто" у вас возникает
такое изумительное "нечто"?